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暑期三下乡—榆林大学能源工程学院“绿色能源·低碳乡村”暑期社会实践队走进榆林市榆阳区牛家梁镇谢家坬村

来源：网络| 2026-07-27 16:58:00 阅读量：17606 会员投稿

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记关于青年工作的重要思想及团中央、教育部关于社会实践育人的部署要求，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合。7月18日，榆林大学能源工程学院“绿色能源·低碳乡村”暑期社会实践团赴陕西省榆林市榆阳区牛家梁镇谢家坬村开展支教服务。实践队由党总支副书记史俊霞带队，依托学校“五乐”育人理念，发挥能源专业学科优势，精准对接乡村教育需求。此次支教覆盖小学一年级至初中二年级共8个学龄段，吸引了83名中小学生踊跃参与。针对学生年龄跨度大的特点，队员们精心开设分层特色课程，以多元课堂为载体，点亮乡村童心，赋能乡村教育。

谋定先行 · 统筹布局筑牢实践根基

实践首日，团队迅速开展各项筹备工作。实践队与牛家梁当地负责人召开专项工作会议，明晰支教工作整体规划，完成班级划分，同步落实学生与实践队员双重安全管理规范。属地负责人寄语全体队员，创新科普教学形式，传递青年正能量。会后，带队老师史俊霞组织队内动员大会，着重强调全程安全准则，鼓励能源学子沉心基层、持之以恒投入支教服务。当晚实践队组织线下家长会，搭建家校沟通桥梁，细致解答家长关切，凝聚家校育人合力，为系列支教活动平稳有序开展筑牢全方位保障。

分层施教 · 多元课堂丰盈夏日时光

立足乡村孩童不同年龄段认知特征，实践队设立启萌班（二、三年级）、求索班（四、五年级）、知行班（六年级），推行差异化分层教学模式，课业辅导、文体美育、科创实验、心理课堂多线并行。

各班以课业辅导为核心主线，常态化开展作业答疑、知识查漏补缺。知行班深耕文化课教学，系统讲授古诗文、数学新知与英语单元内容；求索班、启萌班灵活开展古诗诵读、单词比拼、趣味计算竞赛，以竞技形式调动学习热情。

课堂内外异彩纷呈，特色文体课程持续上新。轻柔优美的舞蹈教学、活力满满的户外体育课、轻松有趣的课前互动游戏依次开展。劳逸结合的课堂模式打破单一学习氛围，让孩子们在奔跑跳跃、舒展肢体的过程中释放天性，舒缓学习压力。同时融入防溺水手势舞等安全教育内容，将安全常识与艺术表演有机结合，在欢声笑语中筑牢安全思想防线，尽显乡村少年蓬勃向上的朝气。

一系列趣味科创实验陆续登场，把晦涩难懂的物理原理变为触手可及的直观体验。光影魔术、悬浮乒乓球、水瓶喷泉、纸杯投影、浮沉潜水艇等实验轮番上演。队员们借助简易器材演示奇妙现象，耐心引导孩子们认真观察、大胆提问、动手尝试。一个个新奇的实验现象勾起求知欲望，在孩童心底播下热爱科学、勇于探索的种子，引领大家走进奇妙的物理世界。

创意手工课堂创意无限，充分给予孩子们自由创作的空间。泡沫球拼画、扭扭棒艺术创作、纸盘扇子DIY、叶脉书签制作、石头彩绘等丰富多彩的手工活动有序开展。孩子们拿起材料大胆构思、细心制作，尽情发挥奇思妙想，将脑海中的创意化为一件件独特的手工作品。在动手实践中锻炼专注力与动手能力，感受艺术创作带来的独特乐趣。

同时团队开设心理健康课程，开展自我介绍、自我认识主题活动，引导孩子们接纳自我、勇敢表达，在温暖交流中滋养健康心态。

日日复盘 · 笃思精进打磨育人课堂

每日教学任务落幕，实践队固定开展全员复盘交流会。队员们围绕当日课堂实况交流心得，梳理各班教学难点、记录孩童课堂反馈，探讨适配不同年龄段学生的沟通方式与授课思路。带队老师史俊霞针对教学细节进行指导，要求全体队员坚守安全底线，持续优化课程设计，秉持责任之心用心上好每一堂课，在反思与总结中持续精进志愿服务水平。

温情落幕 · 双向奔赴定格盛夏告别

十余日朝夕相伴，支教旅程走向尾声。一段段课堂时光、一次次欢声笑语，搭建起队员与孩子们深厚的情谊。实践队举办告别仪式暨实践总结大会。孩子们用质朴的话语诉说不舍，一张张手工作品承载夏日回忆；队员们回望整个支教历程，分享十余日基层实践的感悟与收获。大家共同回顾分层教学、科普宣讲、美育课堂的点点滴滴，总结志愿服务中的收获与成长。