温情陪伴特殊儿童，爱心助力个性教育（星光远航实践团队）

实践情况概括

2025年7月，星光远航实践团队满怀热忱，踏入黔西南布依族苗族自治州晴隆县特殊教育学校，围绕 “关爱特殊儿童，助力个性化教育” 这一核心主题，有条不紊地开展了一系列丰富且意义非凡的实践活动。

在此次实践活动中，团队成员积极投身于爱心支教。他们精心备课，用生动有趣的方式为孩子们传授知识，涵盖了文化课程、艺术创作等多个领域，激发孩子们对学习的兴趣与热情。在个性化教育环节，团队成员通过与孩子们深入交流、细致观察，联合学校教师，为每个孩子制定专属的教育方案，从学习进度到心理辅导，都充分考虑到孩子的独特性，帮助他们逐步挖掘自身潜力。送教上门活动同样不遗余力，团队成员不辞辛劳，穿越崎岖山路，将知识与关爱送到因身体原因无法到校的孩子家中，为他们带去学习的希望与温暖。同时，实地走访调研也在同步进行，团队成员与家长、教师进行深度沟通，了解当地特殊教育的现状与需求，为后续更好地开展工作收集宝贵资料。此外，通过传承红色基因的专题教育活动，在孩子们心中播下爱国的种子，增强他们的民族自豪感与自信心。

实践目的

特殊儿童作为社会大家庭中需要格外关注的群体，在成长过程中面临诸多艰难险阻。而个性化教育，这一尊重儿童个体差异、全力促进其全面发展的教育理念，对于特殊儿童而言，犹如黑暗中的明灯。它要求教育工作者精准把握每个孩子的特殊需求与兴趣点，为其量身定制教育计划，助力他们突破自身障碍，一步步实现自我价值。星光远航实践团队正是秉持着这一理念，通过多样化的实践活动，为特殊儿童搭建起一座通往知识与成长的桥梁，让他们在充满爱与关怀的环境中，能够勇敢地追逐梦想，茁壮成长。

实践内容

主题训练：激发潜能与协作

志愿者霍文海主导开展“活力小赛场”主题训练，设计“障碍赛”与“单手弹瓶盖”两项活动。后者要求儿童单眼蒙蔽旋转后精准弹击瓶盖，部分儿童初期表现迟疑，经志愿者分步示范及同伴鼓励，最终全员完成挑战。活动中，一名原本抗拒肢体接触的儿童主动握住志愿者手腕寻求协助，并在成功后展露笑容。该环节有效提升参与者手眼协调能力与抗挫意识。

音乐疗愈与午间休整

11时，团队转场律动教室开展音乐互动。通过打击乐器与即兴演奏，多名沉默期儿童开始以拍手、点头等方式回应志愿者。午间12时至14时，志愿者协助儿童用餐并就寝，确保其获得充分休息。

午后运动：释放活力与社交实践

15时，操场开展综合运动项目。志愿者根据儿童能力差异分组指导篮球传接、羽毛球挥拍及跷跷板平衡练习。一名自闭症儿童在持续20分钟练习后首次完成羽毛球过网动作，引发全场掌声。活动全程无竞争性设计，重点强化肢体控制与社交响应。

安全课堂：突破沉默的勇气

上午 9 时，律动教室变身 “安全小课堂”，志愿者赵柳庆通过情景模拟、图片演示及互动问答，讲解交通信号、防磕碰等基础安全知识。课堂采用 “鼓励式回应” 模式，每当孩子举手发言，志愿者便带领全场鼓掌。一名长期处于沉默期的自闭症小女孩，在持续的掌声激励下，首次尝试模仿同伴说出 “红灯停”，虽声音微弱，却引发满堂温馨回应。赵柳庆表示：“每个回答都是突破，安全意识的种子正随信任一同生根。”

协作游戏：螃蟹运球中的默契生长

10 时，操场开展 “螃蟹运球” 主题活动。志愿者冉佳乐示范侧身夹球走动作后，按能力差异分组，让孩子们双人配合完成 30 米折返。过程中，一名智力障碍儿童因步伐不协调多次掉球，同伴主动放慢速度等待，最终两人携手冲过终点。活动设计摒弃胜负机制，聚焦 “不放弃” 的协作精神，多名儿童在完成挑战后主动与队友击掌庆祝。

午间时光：细节里的守护

12 时至 14 时，志愿者延续首日照护模式，协助儿童有序用餐、午休。针对部分儿童挑食问题，志愿者以 “蔬菜宝宝找朋友” 的比喻引导尝试新食物，确保营养均衡。休息间隙，有孩子主动将画作送给志愿者，成为信任升温的温暖注脚。

菜园探秘：自然教育的生动实践

下午 3 时，团队转至校园菜园开展 “寻宝识蔬菜” 活动。志愿者李沛贞带领孩子们辨认青椒、茄子、生菜等作物，通过触摸叶片、观察果实，将抽象的 “蔬菜” 概念转化为具象认知。一名交流障碍儿童在触摸毛茸茸的番茄藤后，首次发出 “毛毛” 的音节，令在场志愿者备受鼓舞。活动将自然认知与感官刺激结合，为后续生活技能学习铺垫基础。

技能启蒙：洗车体验中的成长伏笔

16 时，实践课转向 “洗车小能手” 技能训练。志愿者王树军拆解擦车、冲水、擦拭步骤，用卡通图示辅助讲解。孩子们分组参与清洗玩具车，在泡沫与笑声中理解 “劳动” 含义。王树军强调：“此刻的技能模仿，是未来融入社会的伏笔，重要的是让他们感受‘被需要’的价值。

巧手创想：手工课堂里的想象力盛宴

上午 9 时，手工教室暖意融融。志愿者翟翔与陈盈宇带领孩子们开展 “创意工坊” 主题活动，三项趣味手工依次展开：“快乐摇摆小人” 需用彩纸、吸管与回形针组装成会晃动的玩偶，“树叶面具” 则引导孩子们用采集的梧桐叶搭配颜料拼贴，“橡皮泥大制作” 则完全开放主题任由发挥。

一名智力障碍儿童起初将橡皮泥反复揉捏成无定形状态，陈盈宇蹲身示范 “搓长条变面条” 的简单步骤，半小时后，孩子举着歪扭的 “橡皮泥蛋糕” 露出得意神情。翟翔发现自闭症儿童对树叶纹理特别敏感，便引导其专注叶脉拓印，原本抗拒交流的孩子竟主动将作品举到志愿者面前比对。整个过程中，志愿者始终以 “辅助不主导” 为原则，让孩子们掌握创作主动权。

午间时光：细微处的温情守护

12 时至 14 时，志愿者分工协助孩子们用餐与午休。针对部分儿童挑食问题，采用 “食物造型游戏” 引导尝试新食材；哄睡环节则通过轻柔的音乐和轻声的故事帮助孩子们放松。志愿者们会轻轻拍打孩子们的后背，像妈妈哄孩子睡觉一样，让他们在温馨的氛围中逐渐进入梦乡。

生活实践：模拟超市里的成长突破

下午 3 时，模拟超市区域热闹非凡。志愿者娄黔龙设计的 “阳光小超市” 实践活动正式开启：货架上整齐摆放着零食、文具等实物道具，孩子们手持彩色模拟纸币自主选购。初期，部分孩子对 “等价交换” 概念理解模糊，志愿者们化身 “店员” 耐心示范：“这颗糖果需要两张蓝色纸币哦，像这样递给阿姨就好啦。”

一名交流障碍儿童在货架前徘徊许久，最终用手指点着饼干盒，同时把纸币往娄黔龙手里塞。当成功拿到 “商品” 时，孩子突然小声说了句 “谢谢”，让在场志愿者倍感欣慰。活动特意弱化 “计算正确” 的要求，更注重鼓励主动表达与规则遵守，不少孩子在重复交易中逐渐掌握了简单沟通技巧。

舌尖协作：饺子香里的能力进阶

下午 4 时，食堂飘起阵阵面香。志愿者与孩子们围站在餐桌旁学习包饺子。从揉面团、擀皮到捏褶，每个步骤都拆解成适合特殊儿童的简易动作：用勺子舀馅替代筷子，用按压边缘代替复杂捏法。一名自闭症儿童起初拒绝触碰黏腻的面团，在志愿者握住其手腕辅助完成第一个饺子后，竟主动要求再试一次。

当热腾腾的饺子出锅时，孩子们品尝着自己参与制作的食物，脸上洋溢着成就感。这个环节不仅锻炼了手部精细动作，更让孩子们体会到 “协作收获美味” 的快乐。

用脚步丈量距离，用爱心叩响心门——记“星光远航”团队晴隆送教上门路

在晴隆县的山村里，有这样一群孩子：他们有的因为身体不方便，很难走出家门；有的因为不太会说话交流，不敢融入大家。但他们眼里，同样闪着想学习知识的光。

为了这份渴望，贵州大学 “星光远航” 支教团队开始上门教书。他们用脚一步步缩短距离，用耐心搭起沟通的桥。

出发：风雨无阻的奔赴

7月的晴隆，天气变幻无常。21日清晨，雨丝飘落，团队成员身着统一志愿服，背着上课用具，提着资助物资，兵分多路出发。蜿蜒山路、狭窄巷道，都没能拦住前行的脚步。哪怕雨水打湿裤脚，哪怕山路泥泞难行，想到孩子们期待的眼神，大家便坚定了步伐，朝着特殊儿童的家，冒雨前行 。

课堂：跨越障碍的互动

抵达孩子家中，课堂便“开讲”了。小嫣因激素问题注意力难集中，情绪激动时肢体不受控，紧张时还会封闭自己。志愿者龙烁光、冉佳乐与卢老师，先用轻声聊天打破距离，当发现小嫣对包子感兴趣，冉佳乐便指着图画说“这是小嫣爱吃的包子，早上吃了有力气” ，成功吸引她的目光。从认“早”“包”等简单字开始，彩笔描绘、反复跟读，当小嫣清晰喊出“早上”，所有人都知道，她在向世界敞开心扉。

还有孩子家中，志愿者们围在桌旁，和孩子一同翻看教具，当地老师也加入指导，耐心又专注。孩子从最初的羞涩、懵懂，到慢慢参与互动，每一点进步，都藏着温暖与力量。

联结：家校间的温暖传递

送教，连通的不只是知识，更是爱与被爱的纽带。志萧妈妈曾含泪说“以前孩子总发呆，现在天天盼着你们，还会讲‘小猫钓鱼’” ；有老人看到志愿者来，满是笑意地拉着大家唠家常，孩子也从躲在角落，到主动靠近。这些变化，让我们明白：送教是传递“被重视”的温暖，让孩子知道，自己值得被牵挂，也让家庭看到希望。

同行：星光下的持续守望

送教路崎岖，却因孩子们的笑容满是力量。当团队在晴隆县特殊教育学校前合影，孩子们的笑脸与志愿者的热忱交融。“星光远航”，就是要让每颗“星星”被看见、被照亮。我们相信，点滴付出会汇成河，载着孩子们驶向更广阔的天地，而这条送教路，我们会一直走下去 。

送教上门，是一场温柔的奔赴，我们以爱为舟，载着知识与温暖，驶向孩子们的世界，愿这点点星光，照亮他们成长的每一步 。

活动成效与深远影响

通过这一次次跨越山海的送教行动，星光远航团队收获了丰硕的成果和深刻的影响。首先，孩子们的世界发生了看得见的改变。他们脸上的笑容愈发灿烂，从最初的胆怯退缩变得敢于主动表达；他们的视野在知识的滋养下不断拓展，对世界的认知更加丰富；他们与外界连接的纽带愈发牢固，对融入集体充满了期待。其次，这些行动也为团队成员带来了成长与蜕变。队员们在实践中深化了对教育意义的理解，锤炼了克服困难的意志；他们更加懂得尊重差异、包容多样，将爱心与责任融入青春的底色；这段经历也成为他们人生中宝贵的财富，激励着他们在公益路上持续前行。

未来展望与持续改进

展望未来，星光远航团队将始终坚守 “用星光点亮梦想，让远航抵达希望” 的初心。我们将不断探索更贴合特殊儿童需求的教学内容与方式，让知识传递更具温度与实效；我们将积极联动更多社会力量，汇聚起关爱特殊儿童的强大合力，为他们营造更友好的成长环境；我们将把支教行动打造成一张闪亮的名片，吸引更多青年学子加入进来，让这份爱心事业薪火相传。同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。我们将认真梳理实践中的经验与问题，优化送教流程，提升服务专业性；我们将加强队员培训，提高应对复杂情况的能力，让每一次送教都更加精准、高效。我们坚信，在团队的不懈努力和社会各界的支持下，这些特殊儿童一定能在知识的海洋中自由遨游，在爱的呵护下绽放独特的光彩，用自己的力量书写精彩的人生篇章！